• Colexio San Fermín Vigo

    Educación Primaria
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Informamos aos pais e nais de alumnos/as con necesidades educativas especiais que a solicitude para as axudas debe cubrirse online a través do seguinte enlace:

https://sede.educacion.gob.es/tramite/login/inicio.jjsp?idConvocatoria=748

 

A data límite para entregar a documentación no centro é o 29 de Setembro. Para calquera dúbida podedes consultar na dirección do centro.

Ya podéis descargar las listas de libros del próximo curso 2018-2019

NOVOS ALUMNOS: Todos os alumnos que solicitaron praza para o curso 2019/2020 foron admitidos. Podedes comprobar o listado adunto. 

Ainda quedan vacantes nalgúns cursos. As familias que queiran presentar solicitude fóra do prazo habitual deben entregar o impreso na secretaría xunto cun documento oficial que acredite a data de nacemento do neno/a: Fotocopia do libro de familia, partida de nacemento, DNI 

Deixamos un listado por si queredes consultalo

 

El horario lectivo es jornada continuada de 9 a 14 h. ( el centro abre a las 8,30). Durante la tarde, de 16 a 18 h. se desarrollan las Actividades Extraescolares.

Con el objetivo de alcanzar la conciliación de la vida familiar y laboral, el centro pone a disposición de los padres un programa de ampliación horaria.

Póngase en contacto con nosostros para estudiar las posibilidades

Desde el centro fomentamos las actividades deportivas participando en diferentes eventos deportivos a lo largo del curso (carreras solidarias, cross escolar, iniciación a diferentes modalidades deportivas...) También se organizan en el tercer trimestre escolar las "Olimpiadas San Fermín", en las que todo el alumnado se inscribe en alguna modalidad deportiva y compiten individualmente o en equipos entre los diferentes cursos.

Además de fomentar la actividad física desde el ámbito curricular, el Centro propone multitud de oferta deportiva a través de sus actividades extraescolares : fútbol-sala, aerobic,  taekwondo  ...

 

La Dirección del Centro junto con el claustro de profesores programan por ciclos y con carácter trimestral una serie de Visitas Culturales procurando coincidir el carácter de la actividad con el desarrollo de la programación de aula, de forma que dichas salidas supongan motivo de complemento y ampliación de lo estudiado anteriormente.

Estas salidas son de índole muy diverso intentando siempre que resulten lo más atractivo para los alumnos.

Creemos que el carácter formativo de dichas actividades, seleccionándolas de forma muy cuidadosa, es el complemento ideal para aplicar los conocimientos adquiridos anteriormente. Como ejemplo, y durante el presente curso podemos destacar las realizadas al Museo de las Ciencias, museo del mar, planetario, visitas a centros de producción (fábricas etc.), granjas escuela etc…

Al final de curso, los profesores constatan la utilidad educativa de dichas salidas culturales, observándose que los objetivos conseguidos superan si cabe a los establecidos en un principio.

El Colegio San Fermín ofrece un servicio de orientación psicopedagógica, con los siguientes objetivos:

  • Detectar  posibles déficits y dificultades en el aprendizaje.
  • Orientar a familias y maestros en los casos precisos.

Así mismo cuenta con una especialista en Pedagogía Terapéutica, Audición y lenguaje que se encarga fundamentalmente de

  • Orientar a los tutores acerca del trabajo específico con alumnos con trastornos o dificultades de aprendizaje
  • Aplicar refuerzo educativo individualizado encaminado a solventar las dificultades de los alumnos presenten.

LE

CursoNombre
4o E. Infantil (3 años) Clara Núñez LópezDiana
5o E. Infantil (4 años) Diana Iglesias Posada
6o E. Infantil (5 años) Mª Jesús Trigo Soneira
1o Primaria Yolanda Fernández Lamela
2o Primaria Socorro Alonso Fernández
3o Primaria Alejandra Gores Álvarez
4o Primaria José Antonio Miguélez López
5o Primaria

Sara Touriño Fernández

6o Primaria

Diego Montenegro

José Senlle Bugarín

Pedagoxía terapeutica

Audición e linguaxe

Mª Carmen García Pérez
Inglés

Sandra Estévez Pereiro

Sección bilingüe Plástica Mª Mar Martínez Soliño

Directora

Jefa de Estudios

Mª Mar Fernández Lamela

Sara Touriño Fernández

Resulta prioritario para nosotros que la formación de nuestros alumnos y alumnas se lleve a cabo en un ambiente agradable y respetuoso que al mismo tiempo permita al alumno adquirir los valores propios de una sociedad democrática y abierta. En nuestro Centro conviven niños  niñas de diferentes orígenes, culturas o religiones en un clima de tolerancia y respeto, promovido por el  Plan de convivencia del Colegio.  

Dentro de nuestros proyectos destacamos el plan Lector del Centro. Éste plantea multitud de  actividades de fomento de la lectura que se van desarrollando a largo del curso escolar en todas las etapas educativas (cuentacuentos, visitas a bibliotecas de la ciudad, uso de la biblioteca del centro, mercadillo de intercambio de libros, creación de libros, revistas...) La lectura se inicia en la E Infantil a través de juegos y canciones en las que los alumnos/as van reconociendo las diferentes letras y asociándolas a su sonido, relacionando palabras con imágenes, reconociendo sus nombres, los de sus compañeros... Siempre dentro de un ambiente lúdico que fomente la curiosidad y el interés por la lectura. 

Se trabaja también, de forma intensiva, el desarrollo de la competencia matemática. Estamos desarrollando un nuevo proyecto basado en la manipulación  ( ABN)  que comenzamos en la Etapa Infantil y que en los próximos años se irá implantando en la E primaria. Los alumnos desarrollarán aspectos como el cálculo utilizando algoritmos y manipulando materiales sencillos y cotidianos. 

Considermos fundamental el uso de las tecnologías ( plan TIC) El centro cuenta con acceso a internet en todas las aulas, además de un aula informática , pizarra digital, proyectores, etc que resultan imprescindibles en la enseñanza actual. Además cada tutor tiene un blog de aula en el que propone actividades interactivas, comparte recursos,videos, fotografías...

Dentro de los Servicios Complementarios existe un servicio de Psicólogo que ofrece orientación al equipo de docentes y a las familias  Los alumnos con Necesidades Educativas especiales o con dificultades de aprendizaje reciben una atención individualizada y se aplican las adaptaciones precisas en el currículo cuando resulta necesario.

En la creencia de la importancia de las lenguas, potenciamos el uso equitativo de nuestras dos lenguas oficiales e intentamos ampliar las horas de lengua extranjera (inglés)a través de secciones bilingües en toda la educación primaria.

Desde un principio, la filosofía del Centro ha sido la educación integral y en valores de su alumnado. Planteado como un Colegio familiar, creemos que el conocimiento profundo de nuestros alumnos, sus circunstancias y a su familias nos permiten llevar a cabo nuestra labor de una forma más eficaz.

Es para nosotros muy importante el contacto constante con las familias contando para ello con una cartilla diaria donde los padres/madres pueden estar al día de todo lo concerniente a la educación de sus hijos. Así mismo, existe un sistema de tutorías individuales, promovidas tanto por los tutores cuando sea necesario como por los padres cuando lo estimen oportuno, aparte de las reuniones periódicas de aulas.

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Nos diferenciarnos a través de la calidad

Planteado como un colegio familiar, creemos que el conocimiento de los niños, sus circunstancias y sus familias, nos conducen a desarrollar nuestra labor de una forma eficaz

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